公共圖書館學習心得2-9/20

• 圖書館是因為讀者有需求，才會買書、編書目，圖書館成立的出發點即為滿足使用者對資訊的需求，並以把書借給讀者為目標。
• 圖書館的使用者不限於人類，即使是有資訊需求的"狗兒們"，也可來圖書館取得資訊。
• 影片中圖書館不只提供借書服務，還可出借社會中各行各業的人士，可以了解各種類別職業的生活，也可憑他們在社會裡扮演的角色，可得知不同的觀點，算是圖書館相當有特色的服務

推動公共圖書館的十個途徑

一、為公共圖書館建造新館時，強調社區/文化空間，不僅僅是知識的實體儲存空間
以圖書館為主體 發展出文化中心 展覽館 演藝廳等為輔的社教空間 配合圖書館的主題做出系列的表演或展出

二、以網頁 2.0 的技術，面向網頁 3.0 及 4.0，活化我們的服務
 web2.0為使用者在網路上互動的概念
web2.0定義:Web 2.0是一種新的網際網路方式，透過網路應用 (Web Applications）促進網路上人與人間的資訊交換和協同合作，其模式更加以使用者為中心。典型的Web 2.0站點有：網路社群、網路應用程式、社群網站、部落格、Wiki等等(維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/Web_2.0)

三、連結社區，教育與訓練人民。圖書館員和資訊科學家可扮演教育者及個人知識顧問的角色，不祗是書庫的開門者與網際網路的守門員。
圖書館員的教育訓練主要目的在於"與社區做連結"

四、發展「全球智慧網」 – 在網際網路上建立國際性的文化通路，成為一個全球性的知識與諒解的場所。
國際性意指讓別人 社會大眾看的到 並且懂得、諒解(understnding)

五、在尊重所有文化的前提下，全面地消彌障礙與管制。
障礙如語言的隔閡
管制如政治力量操控圖書館 人民需有自覺
美國的愛國者法案USA PATRIOT Act以防止恐怖主義的目的擴張了美國警察機關的權限。根據法案的內容，警察機關有權搜索電話、電子郵件通訊、醫療、財務和其他種類的記錄；減少對於美國本土外國情報單位的限制；擴張美國財政部長的權限以控制、管理金融方面的流通活動，特別是針對與外國人士或政治體有關的金融活動；並加強警察和移民管理單位對於居留、驅逐被懷疑與恐怖主義有關的外籍人士的權力。這個法案也延伸了恐怖主義的定義，包括國內恐怖主義，擴大了警察機關可管理的活動範圍。(維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/美國愛國者法案)

六、支持圖書館員的在職訓練，以及鼓勵勇於任事。
圖書館員的在職訓練是全球性的 不分國內外 而且是終身學習

七、發展數位館藏服務與知識 – 混合圖書館 – 多樣格式的知識、教育與資訊。
數位+類比=混合圖書館
多樣格式意指知識的學習方式不止出現在書本上 還有更多元的媒體管道可供學習

八、改良近用至目錄及資料庫，尤其是對那些有視覺障礙的使用者。
照顧到最弱勢的使用者 即可關照到全體使用者

九、在網際網路環境上，建立國內及國際的標準。

十、把公共圖書館視為文化的儲藏所 – 「活生生」的環境與「記錄的」併存 – 檔案館、博物館、圖書館與文化結合：a“comby library”.